关于美食的语句 (关于美食的语言教案)

美食，不仅仅是满足口腹之欲，更是一种文化和艺术的体现。不同的语言，不同的文化，对美食的表达也各具特色。文章将探讨关于美食的语言，从描述美食的技巧，到感受美食的情感表达，再到不同的文化背景下的美食语言，为我们打开一个关于美食的全新视角。

美食的味觉描述

描述美食的美味，离不开对味觉的精准捕捉。我们可以从以下几个角度入手：

• 味道： 酸甜苦辣咸，各种味道的组合，我们可以使用丰富的词汇来描述，例如“酸得像吃了柠檬”、“甜得腻人心”、“苦中带甜”、“辣得冒汗”、“咸得令人回味”。
• 口感： 细腻、粗糙、滑嫩、酥脆、筋道，通过对口感的描述，更能引发食欲。例如“入口即化的口感”、“香脆可口”、“嚼劲十足”、“绵软细滑”。
• 气味： 香气扑鼻、芬芳四溢、浓郁诱人，使用这些词汇来描绘美食的香味，更能让人感受到美食的诱惑。例如“烤肉散发着诱人的香味”、“花香扑鼻的茶香”、“油炸食品的油香味”。

美食的情感表达

美味不仅在于口感，更在于情感的共鸣。我们可以用各种修辞手法来表达对美食的情感，例如夸张、比喻、拟人等，使语言更加生动形象，引发共鸣。

• 夸张： “这碗面，简直是神仙美味！”
• 比喻： “这道菜就像一位温柔的恋人，轻轻抚摸着我的味蕾。”
• 拟人： “香喷喷的烤肉，仿佛在对我招手，诱惑着我。”

不同文化背景下的美食语言

不同国家、不同地区，对美食的理解和表达都存在差异。例如，日本料理常常注重食材的原汁原味，强调食材本身的鲜美；而意大利菜则追求食材的丰富搭配，强调酱料的香气和口感。

学习不同文化背景下的美食语言，不仅可以了解不同的文化，更可以让我们对世界美食拥有更全面的认知。

关于美食的成语

许多成语也与美食有关，它们蕴含着丰富的文化内涵。

• 饥肠辘辘 ：形容非常饿。
• 风卷残云 ：形容吃东西非常快。
• 色香味俱全 ：形容食物外形、味道都很好。

总结

了解关于美食的语言，不仅可以帮助我们更好地描述美食，更可以帮助我们更好地感受美食带来的快乐和情感。希望文章能够引发大家对美食语言的思考，激发对美食更深层次的理解。

求幼儿园中班《好吃的食物》主题下的优秀教案

好吃的食物教案大班主题系列活动:好吃的食物[主题产生及目标]每个孩子都来自不同的家庭,他们养成一些不正确的饮食习惯,比如我们班有的孩子挑食、偏食(不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜)还有的孩子用手抓菜、抓饭、乱洒饭等现象,这些不良的习惯直接影响幼儿身体发育和健康,所以我们选择了《好吃的食物》这个主题。 目的就是通过这个主题帮助幼儿了解日常生活中常见的食物,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯、和良好的饮食习惯。 [主题的开展]主要是以“一个中心、两个分支”进行。 在这个活动中,我们以“食物”为中心,首先让孩子做小厨师加工制作各种好吃的食物,逐渐带领幼儿走进丰富多采的食物世界进行观察、认知;其次,通过让幼儿到“娃娃餐厅”里做客,让孩子在待客、做客的过程中养成良好的文明进餐习惯和饮食习惯。 [环境创设]主要根据食物的分类创设了:自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、蛋奶肉拼盘、娃娃餐厅等几大区域。 各个区域内有各种食物和若干可操作材料:各种图片图书,自制的树,画有水果图样的空白纸,各种厨房用具碗、盘、面板、刀、模具等,生活用品玩具若干,这些环境的创设让幼儿能亲自置身于现实生活之中,有一种亲切感,真实感。 [主题开展过程中的几个特点]1、充分运用食物,使幼儿全身心投入。 活动中我们准备了大量的食物,让孩子亲自闻、尝各种水果,蛋、奶、肉,或者品尝用简单烹调方法做的菜,他们个个心花怒放,真切体会到食物的好吃,在吃的过程中,培养了幼儿良好的饮食习惯。 再如,小小食品店中,我们一开始投放橡皮泥,孩子们在老师的启发引导下团、捏、搓出饼干、面条,但是我们感觉食品店,就应该让幼儿真的来做食品,我们又投放了和好的面团,那又是另一番景象了,他们个个撸胳膊,攥袖子赶快洗手,争着做各种面点,那高兴劲就甭提了。 有的还捏出小水饺、小馄炖等等。 最后我们把小朋友做的小食品拿到伙房做熟,让孩子们品尝,他们吃着自己做的美味,脸上个个洋溢者着成就感。 2、利用幼儿感兴趣的食物,进行计算内容。 兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提,活动中的水果、蔬菜幼儿很熟悉,有丰富的生活经验,而且味道好、能品尝,孩子很感兴趣。 我们充分利用这些食物进行数学活动,如:点数、大小排序、分类等活动,平时枯燥难懂得数学活动有了这些蔬菜、水果的加入,变的生动有趣了,苹果和葡萄比大小,我帮蔬菜找朋友、水果娃娃、蔬菜宝宝去旅行等等,孩子们和这些水果、蔬菜做了朋友,他们在活动中主动探索、乐于发现。 3、通过让幼儿进行简单的进餐纪录,培养均衡的饮食习惯。 我们设计了“幼儿进餐记录单”让他主动参与记录,用来简单评价自己一日进餐情况。 记录单上画有各种食物的图样,(水果、蔬菜、肉、蛋、面食等)每天早饭、午饭、点心后让幼儿将吃过的食物在记录单上找出来,并且涂上颜色,下午离园前,我们一起来看着记录单回忆一下今天都吃了什么,自己认为那一种食物最好吃,那一种吃的多,哪一种吃的少。 老师给予正确的评价,并且及时鼓励表扬进餐有进步的,不挑食不偏食的孩子,这样逐步培养了幼儿均衡的饮食习惯。 4、拓展知识,让幼儿初步的掌握食物的分类。 小班幼儿对分类有一定的难度,但是我班孩子已经认识了各类食物的特征,通过进餐记录对各类食物也有了一定的掌握,所以在主题即将结束的时候,我们设计了“开超市”这个游戏,让幼儿来巩固食物的几大类别,形成类概念。 进行这个活动既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,既贴近幼儿生活,有能拓展幼儿的经验和视野,活动中幼儿的积极性很高,乐于参加搬运、购买,在愉快的活动中掌握了食物的几大类别。 [活动反思]以上这四点是我认为活动中有特点的地方,下面我再说一下活动的反思:通过这个主题活动,幼儿掌握了各种食物,丰富了知识,开阔了视野,孩子们在轻松愉快的环境中主动参与,并体会到制作食物、与人分享的乐趣,通过各种游戏活动,让幼儿养成了良好的文明进餐习惯,及良好的饮食观念。 现在抓饭、抓菜的现象没有了,个个能将饭吃净,不倒饭、不浪费。 孩子们不但自己不挑食,而且还会告诉别人:“这种水果蔬菜有营养,都要吃掉;什么都吃才能长的高,不生病等等。 ”看到孩子们进步的同时我们感觉到不足之处:1、活动中有一些地方没有大胆的放手,今后应该提供各种材料让幼儿充分地体验、操作。 比如:食品店里的面团,当时害怕孩子弄不好,直接老师和好的,我们意识到,应该让孩子自己动手和面,以便让他观察到面与水的混合过程,亲手和出面团,这样他们会更加投入的制作食物。 2、主题进行过程中,对水果、蔬菜、肉食、面食这几个方面了解掌握的较多,对蛋奶类涉及的稍少一点,主题应该延长时间在蛋、奶方面再进行一些操做、体验会更全面一些。 3、主题进行前,我们应该对幼儿进行身高、体重方面的测量,主题进行后定期测量、记录前后对比有一定的说服力,还有一定的参考价值,虽然一些在饮食方面进步大的孩子身高、体重我们看到、感觉到,但没有留下记录有些遗憾。 我想今后在活动室的墙上里应做一个富有儿童情趣的刻度尺,画一个表格,定期记录每一个孩子的身高,以此,激发孩子自己乐意去测量、比较自己的身高,从而能纠正一些不正确的饮食观念。 以上是我对《好吃的食物》这个活动的一些看法,请各位领导、老师提出宝贵的意见。 好 吃 的 食 物一、主题的产生原因及理由小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。 有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。 每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。 不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。 食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。 二、预知的教育目标1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。 2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。 3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。 三、预知的学习目标1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。 2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。 3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。 4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。 四、主题准备展示台 活动区材料 家长工作 亲子活动 1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料2、幼儿的作品一、益智区1、大胃王食物图卡。 2、食物配对、分类游戏。 二、美工区1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。 2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片 。 三、语言区1、有关各类食物的图片、图书。 2、有关贩卖食物场所的照片。 3、有关饮食习惯的图书。 四、展示区1、张贴儿歌挂图、食物海报。 2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。 3、张贴或展示幼儿作品。 1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。 2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。 3、鼓励孩子喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食。 与幼儿合作，利用废旧物品做食物。 五、主题网络图细嚼慢咽 定时定量 不偏不挑 食物的联想好吃的食物 饮食习惯 购买食物的场所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐 午餐 六、活动实例活动一常吃的食物设计思路：每个人都需要食物，食物是孩子成长的原动力，而且孩子们对食物非常感兴趣。 但是很多孩子有偏食的毛病，特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严重，为了让幼儿初步认识不同种类食物的营养成分，纠正幼儿不良的饮食习惯，设计了下面几个活动。 活动过程：1、一定要喝牛奶今天有一个小朋友过生日，一大早她的妈妈就提来了许多东西，有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片。 孩子们一看见，就叽叽喳喳谈论起来。 晨谈结束，他们仍然意犹未尽，就开始下面的活动。 瑾：老师，袋装那个是牛奶吗？玥：是，我妈妈说叫乐利枕牛奶。 睿：我们家也有。 淳：我也吃过，妈妈买的。 师：喝牛奶有什么好处？溪：可以长高。 宇：可以长胖。 奇：不会生病。 筱：我妈妈说，可以补钙。 然：要长高，需要补钙。 师：牛奶对我们有那么多好处，所以我们每天都要坚持喝牛奶。 ……活动评析：在活动中，幼儿能根据自己已有的经验简单地进行议论。 在议论中，幼儿知道了牛奶对人体的好处。 2、吃早餐今天的早餐，孩子们吃得非常香，吃好早餐，对于孩子们的身体健康很重要。 为鼓励孩子们每天都吃好早餐，我们和孩子进行了下面的讨论。 师：今天早餐，你们吃了什么呀？颖：吃了八宝粥、鸡蛋。 师：请小朋友想一想，你们早餐还吃过些什么？然：我吃过米线、卷粉。 宇：我吃过饺子、包子。 帆：我吃过面条。 玥：我吃过豆浆、油条。 洲：我吃过面包、牛奶师：你们最喜欢吃什么？筱：我最喜欢吃蛋糕。 泽：我最喜欢喝牛奶。 洲：我最喜欢吃面包。 渠：我最喜欢吃稀饭。 师：如果不吃早餐，会怎么样？毅：会饿。 璟：会没力气，走不动路。 溪：外公说，不吃早餐会生病。 活动评析：通过孩子与教师的讨论，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自觉地接受它。 3、祝你新年快乐教师运用纸和笔讲故事《祝你新年快乐》，边讲边在纸上画画。 当讲到波波听到敲门的声音，打开门一看，原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波。 请小朋友猜猜看，他们画了什么送给波波？洲：画了萝卜送给波波。 瑾：画了火腿肠送给波波。 颖：送了巧克力。 敏：送给波波棒棒糖。 溪：画了漂亮的画送给波波。 铭：送山楂片给波波了。 ……师：新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！作品完成后，幼儿和大家一起分享：“我画了……，想送给……，祝他新年快乐！”<BR><P></P>活动评析：在活动中，老师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波，激发了幼儿的兴趣，孩子们敢大胆想象，并在集体面前表达出来。 结合幼儿的生活实际，让幼儿画新年礼物，培养了孩子们的美好情感。 活动二饮食习惯设计思路：小班的孩子尤其贪吃，说到吃的，他们总是七嘴八舌地说出了许多。 只有泽泽小朋友，说到吃东西后要刷牙。 看到班上大多幼儿有蛀牙，使老师想到培养幼儿良好的饮食习惯有多重要。 活动过程：1、大战蛀牙虫大多幼儿都有看牙医的经验，基本能进行简单的描述。 说到如何保持牙齿的健康，他们各自发表了意见。 溪：晚上睡觉前要刷牙。 泽：晚上睡觉前不能吃糖。 淇：吃完饭后要用水漱口。 经过小朋友热烈的讨论，在老师的引导下，很快学会了这首《大战蛀牙虫》的歌曲。 活动评析：在今天的活动中，孩子们思维活跃，情绪高涨，能自由地做出相应的动作。 2、我是健康宝宝这次活动主要是要让幼儿知道对身体健康有益和有害的食物。 由于事先请家长给孩子讲过这方面的知识，所以在活动的讨论中，孩子们的兴趣很浓。 说说你喜欢吃的食物？颖：我喜欢吃肯德基，星期天妈妈会带我去。 帆：我喜欢吃鱼，妈妈说吃鱼会长聪明。 毅：我喜欢吃肉。 洲：我喜欢吃蛋糕、饼干。 小朋友们说出了一大堆爱吃的东西。 老师根据食物进行了分类。 讨论哪些食物对身体有益和无益？铭：妈妈说多吃蔬菜身体才好。 泽：要少吃糖。 禧：多吃水果。 淳：妈妈说多喝牛奶能补钙。 筱：多吃米饭。 通过讨论，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能补钙。 活动评析：讨论结束后，孩子们懂得哪些食物对身体有益，还知道了吃饭不能挑食，对身体无益的要少吃。 3、两个娃娃<BR><P></P>今天的活动首先由两个大班小朋友对《两个娃娃》的故事进行情景表演。 然后就故事中小朋友的表现提出问题，请小朋友讨论。 奇：吃饭要坐正，碗要摆好。 琪：阿花是对的，粥不能乱洒，胖胖是不对的。 伊：饭要吃干净，不剩饭。 超：吃饭要一只手扶碗，另一只手拿勺子。 经过讨论，小朋友们知道要向阿花学，吃饭要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不乱洒，吃饭要吃干净，不向胖胖学。 活动评析：通过情景表演，幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪。 同时也锻炼了幼儿在集体面前大胆讲述自己的想法。 活动三购买食物的场所设计思路：通过让幼儿参观菜市场、超市等购物场所，了解人们的一项基本活动——购物，从而也让幼儿认识更多地食品。 由于种种原因，不易直接带幼儿去超市、菜市场参观，所以把此项任务交给家长，请家长带自己的孩子去参与这些活动，老师组织幼儿进行讨论。 讨论：你去到菜市场和超市看到了什么？泽：看到了青菜、白菜、玉米。 毅：看到了大块大块的肉。 奇：菜市场很乱、很脏。 然：超市里卖菜还卖玩具。 邦：超市里可以买到糖和饮料。 通过讲述，孩子们基本知道了菜市场和超市都卖着食品，但环境不一样。 讨论：人们在超市、菜市场怎么买东西？宇：用钱买。 洲：超市里的东西多。 奇：超市有收银台。 铭：菜市场没有收银台。 活动评析：通过经验的讲述，孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识，同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验。 活动四食物的联想设计思路：孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，为加深孩子对食物的了解，鼓励幼儿大胆设计，自己尝试制作各种食品，让幼儿体验制作的乐趣，分享成功的喜悦。 活动过程：1、食物着色小班幼儿经过两三个月的学习，在各方面都有了很大的进步。 美术方面，幼儿对各种颜色的认识增多了，表现力也增强了。 通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物。 老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸，请幼儿选择自己喜欢的油画棒，画出自己喜欢吃的食物，并给食物着色。 幼儿能大胆设想，画出自己喜欢的食物，虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦，但从孩子脸上的表情来看，是那么地认真，那么地投入。 画刚完成，孩子们就拿着画来跟老师讲了，他画的是什么食物？什么味？怎么吃？活动评析：在这次活动中，幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识，自由发挥，无拘无束。 2、黄瓜真好吃我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰，现在成为里孩子们交谈的话题。 溪：我吃过黄瓜了。 昊：黄瓜可以生吃。 宇：黄瓜可以做菜吃。 琪：我见妈妈用黄瓜贴在脸上。 睿：口渴时可以吃黄瓜。 师：黄瓜的主要用途是吃，因为黄瓜里有各种各样的营养，有丰富的维生素，能解渴，多吃对身体有好处。 七、活动花絮奥特曼吃什么奥特曼这个动画形象，几乎所有的小朋友都认识。 今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候，我听到了杂乱声。 我走过去，一问，才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。 其中洲洲说，奥特曼最厉害，不用吃东西的。 泽泽不同意说，不吃东西会饿死的。 豪豪说，奥特曼当人的时候需要吃东西，不当人的时候不需吃东西。 洲洲问我：“奥特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中过来了。 我一下子懵了，灵机一动，赶快问他们，奥特曼是机器人还是象我们一样的人。 小朋友都说是机器人，我说：“机器人需要的是能量。 ”汤圆节今天是玉溪人传统的节日——过冬，家家吃汤圆，全家团团圆圆。 一大早入园，小朋友就告诉我，今天是汤圆节，要吃汤圆。 这时，奇奇说，我妈妈告诉我，汤圆吃多了，会肚子疼。 溪溪又说，汤圆是用一种面粉做的。 我和他们交谈了起来，我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的，而这种面粉是用糯米碾细后形成的。 用面粉和上水，就会象“橡皮泥”一样，软软的，用手团成圆，就是汤圆了。 这种面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。 八、方案活动小结通过教师的观察，与幼儿的交谈，家长的反馈，发现孩子们对食物有了进一步的了解。 如：认识了很多常见的食物，了解了他们的营养价值，懂得了各种食物对身体的重要性，知道了要珍惜食物，养成了一些良好的饮食卫生习惯，丰富了有关购买食物的经验。 在主题活动进行过程中，孩子们一直处于主体地位，主题的产生，资料的收集，都是幼儿与家长共同完成的。 通过家长的配合，让孩子直接参与购物，丰富了感性经验。 为孩子提供了物质条件和充分想象的机会，孩子们能大胆表现，无拘无束地开展各种探索活动。 开展“好吃的食物”这一方案活动，孩子们兴趣盎然，达到了预知的教育目标，得到了家长们的肯定。

幼儿园中班语言教案一根美味的大骨头

合肥的春天总是姗姗来迟。 春风吹过我们的脸庞，柔柔的，软软的，还略带寒意，像妈妈的手轻轻地抚摸着我的脸庞，是那样的亲切，那样的柔软，那样的舒适。 略带寒意的春风携来绵绵细雨。 合肥这几天一连下了好几场春雨，下下停停，或大或小，时而“哗哗”的下着，像热血沸腾的少年唱着歌儿从天而降；时而如仙女洒下的根根绣花针，细细地，密密地，轻轻地敲在枝叶上，花瓣上，泥土上，像是在演奏一首优美的，赞美春天的交响乐。 春雨轻轻地钻入泥土，滋润着万物，哺育着大地。 我走在春雨中，撑着一把小花伞，任凭着春雨洒落在小花伞上。 微风轻轻地吹过，一股清新的，幽香的，淡雅的泥土气息迎面而来。 那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看着淅淅沥沥的春雨。 春雨像一位魔术师，把雨滴变得多姿多彩，如牛毛，似蚕丝，又像是断了线的珠子……这春雨，像落叶那样的悄无声息，像针尖儿，一串串地落在我的伞上，落在大街上，落在我的心中。 听，那雨声落在每一片树叶上，每一丛草上，每一把泥土里，都变成了奇妙无比的琴键。 无数的雨丝飘飘洒洒，轻捷柔软，像手指演奏出优雅歌曲中的每一个音符。 看，小草被春雨唤醒了，掀开了厚厚的棉被，钻出了黑黑的泥土，露出了小脑袋，贪婪地吮吸着甘露，享受着春风的爱抚。 我侧耳倾听，小草“咕咚咕咚”的喝水声十分可爱。 瞧，小草变得多精神，多娇嫩，多翠绿哇。 小草高兴的又蹦又跳，像调皮的孩子，任凭着春雨拍打，在雨中玩耍。 柳树也抽出了嫩嫩的枝条。 看，柳树那细长的柳枝多么像仙女那长长的，乌黑亮丽秀发随风飘扬啊。 那晶莹剔透的小水珠就像一只只活泼可爱小精灵，它们跳跃着，欢呼着，在枝叶儿上打着滚，翻着跟头。 大街上湿漉漉的，马路上也闪闪发光。 我仿佛看到了孩子们撑着小船，在河边唱着歌儿，又仿佛看到了田野里，苗儿正贪婪地吮吸着雨水，农民伯伯咧着嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空气中充满了孩子们爽朗的笑声。 春雨落在大街上，使大自然充满勃勃生机。 这可真是“好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声啊！”春雨滋润着大地，孕育着万物，但随之又消失的无影无踪。 春雨的一生平凡而又短暂，但对大自然和人类的贡献却是无法估量的！我爱春雨，更爱春雨这种无私奉献的精神！

有关美食的句子

描写美食的优美句子1、中国菜肴有八大菜系，每一种菜系都有无数的名菜，各有特色，让人垂涎欲滴。 读书人作文网小编整理了描写食物美味的优美句子，希望对你有帮助。 2、盐水鸭皮白柔嫩、肥而不腻、香鲜味美，具有香、酥、嫩的特点。 3、灌汤小笼包的皮是薄薄的，甚至都透亮了，张嘴咬一口，里面鲜美的汁水流入口中，咬那浸了汁水的肉团，不肥不腻，入口爽滑……那真叫美!4、小笼汤包不仅看相好，味道也很不错呢。 俗话说得好：“轻轻移，慢慢提，先开窗，后喝汤。 ”不过我饿管不了那么多，望着那么美味的小笼汤包，我的口水早就“飞流直下三千尺”了，我顾不得什么淑女形象，抓起汤包就往嘴里塞，好烫，我捂着嘴巴叫了起来，这次我吸取教训，先轻轻地咬一口皮，顿时，汁儿涌进了我的嘴里，好醇，好润，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反应过来，我又迫不及待地往嘴里塞汤包了。 5、妈妈熬的鸡汤，白色的，很香，咸味，很好喝。 每次妈妈做鸡汤，我都拿个小勺子喝，喝一口，品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去，再喝一口，再品品味，再咽下去。

怎样用语句形容美食

1、有人世间，唯有爱与美食不可辜负，爱已经辜负的太多了，美食就不能再辜负了。 2、一打开盖子，一股浓浓的鱼香扑鼻而来，勾起了肚子里的谗虫。 就酸光闻不吃，也能把人给谗倒，令人胃口大开。 3、烤红薯焦糊糊的，周身满是草灰，嗅一嗅，香喷的气味马上会进入你的五脏六腑，令你口水直流三千尺。 4、美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。 其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。 5、东门买彘骨，醢酱点橙薤。 蒸鸡最知名，美不数鱼鳖。 6、小混沌，个小，皮薄，只要往开水中一捞，就能盛入碗中，吃上一口，好鲜美。 7、这盘菜五色俱全，让我忍不住口水直流。 再看看其它菜，让我眼花缭乱。 8、无竹令人俗，无肉使人瘦。 不俗又不瘦，竹笋焖猪肉。 9、纤手搓来玉色匀，碧油煎出嫩黄深。 夜来春睡知轻重，压扁佳人缠臂金。 10、世人个个学长年，不悟长年在目前。 我得宛丘（仙人名）平易法，只将食粥致神仙。 11、你总看到女神自拍美食，偏偏她还怎么吃都不胖。 其实她每道菜就吃了一口就放下筷子了。 12、每个城市都有不一样的街景，不一样的美食，不过，没有你的身影，似乎都一样。 13、多么希望你是一道美食，我做一个真空的盒子，将你永远在我心中保鲜，谁也不行，你是我的独家记忆。 14、那些冰糖葫芦红彤彤的，在阳光的照耀下闪闪发光，不知引来多少小孩儿渴求的目光。 15、我拿来水瓶，朝茶杯里倒上开水，顿时，水中的龙井茶如同千万条小鱼上下翻飞，煞是好看。

幼儿园分享美食的句子

1、甜品是人的第三个胃。 2、朋友相聚，美食相伴。 3、不辜负在最好的时光里，遇见美食的精致。 4、恋爱可以慢慢谈，肉必须趁热吃。 5、我总徘徊在吃饱与吃撑之间。 6、不辜负在最好的时光里，遇见美食的精致。 7、心情好，吃嘛嘛香。 8、吃食是一种幸福，品味是一种情趣。 9、我的梦想是住在食家庄，日日食全食美，夜夜碟碟不休。 扩展资料：幼儿园在社会领域的教育导则中明确指出，幼儿应该学会与他人互动，学会互相帮助，学会合作与分享，具有同情心。 “快乐分享”通过幼儿园的集体活动，帮助幼儿学会“与他人分享”，消除以自我为中心的心态，促进每个幼儿健康和谐发展。 由于年轻的孩子，缺乏社交经验，分享活动的过程中，经常会有这种现象的战斗，攻击，这个时候我们需要教师进行正确的指导和帮助，引导孩子与同龄人分享玩具的意识，并愿意分享。 教孩子友好的技能和一些礼貌用语，如：“我们俩在一起玩”，“让我们交流请”交互，并鼓励孩子去解决困难，处理公司之间的矛盾，学会轮流，交流与合作、指导孩子从被动到主动的交流与交往逐步过渡到改善技能。 学习如何与你的同伴合作和分享，体验一起玩的乐趣。

关于美食的句子

展开全部美食当前，总能有所思，或馋性千娇，食前观察、吃中思想、品后体味，食为天性，静静地咀嚼，轻轻地回味，非比寻常的韵致。欧美厨房之猪全餐、清真中国牛肉馆之美味牛餐、老阚厨房之山东扒鸡、梁记烧腊店之烧鹅、喜福园之清蒸鲑鱼卷、上海小馆之清炒虾仁、潮汕牛肉店之牛肉火锅、上海极品轩之霸王别姬、香港品源美食之黄蒲蛋、天津卫老米食堂之海鲜豆腐脑、苏杭点心店之小笼汤包、红桥左岸之香蒜培根乳酪……吃食是一种幸福，品味是一种情趣，而透明墨香感受文字中的麻辣咸甜

称赞美食好吃的句子短语

口齿留香 垂涎三尺 望眼欲穿 食指大动玉盘珍馐 秀色可餐 饕餮大餐 凤髓龙肝 回味无穷 唇齿留香 色味俱佳 垂涎欲滴 八珍玉食 其味无穷脍炙人口词语：爽滑酥嫩 肉汁四溢 口感饱满 回味悠长 软嫩滑爽 入口即溶 酥脆香口 俗语：打耳光不肯放[1] 美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。 但是不是所有人对美食的标准都是一样的，其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，就可以称之为美食。 吃前有期待、吃后有回味的东西。 美食遭遇心情的时候，美食已不仅仅是简单的味觉感受，更是一种精神享受。 美食还体现人类的文明与进步。 美食不仅仅是餐桌上的食物，休闲零食，各种饼干、糕点、糖类等制品，众口难调，各有各的风味，从味觉到视觉的享受，都称之为美食！词语解释1．味美的食物、《墨子·辞过》：“今则不然，厚作敛于百姓，以为美食、刍豢、蒸炙、鱼鳖。 ”2．吃味美的食物、《韩非子·六反》：“今家人之治产也，相忍以饥寒，相强以劳苦，虽犯军旅之难，饥馑之患，温衣美食者必是家也。 ”《晋书·傅咸传》：“奢不见诘，转相高尚。 昔毛玠为吏部尚书，时无敢好衣美食者。 ”3．美食新解，吃了使人美丽健康的食物。 4、美食会使人心情愉悦。 5、美美地吃一顿。

美食的句子

1、无竹令人俗，无肉使人瘦。 不俗又不瘦，竹笋焖猪肉。 2、特别喜欢这里的乳酪蛋糕，朋友过生日，决定定做一个给他，白色的奶油上堆着各种水果，空白的地方洒满了巧克力，各种水果摆放其间，好不好算是心意了心意。 事实证明味道还是很好地，入口即化的感觉。 3、每个城市都有不一样的街景，不一样的美食，不过，没有你的身影，似乎都一样。 4、糕名飞石黑阿峰，味腻如脂色若琮。 香洁定知神受饷，珍同金菊与芙蓉。 5、新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余，东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。 6、无声细下飞碎雪，放箸未觉全盘空。 7、潮汕牛肉店之牛肉火锅、上海极品轩之霸王别姬。 8、霜余蔬甲淡中甜,春近录苗嫩不蔹.采掇归来便堪煮,半铢盐酪不须添。 9、饔子左右挥双刀，脍飞金盘白雪高。 徐州秃尾不足忆，汉阴槎头远遁逃。 鲂鱼肥美知第一，既饱欢娱亦萧瑟。 10、秋来霜露满园东,芦菔生儿芥生孙.我与何憎同一饱,不知何苦食鸡豚。 11、只要吃到软软的奶酪蛋糕，就什么郁闷都没有了，软软香香的，是最好的安慰自己或犒劳自己的小礼物!12、白菜青盐糙米饭，瓦壶天水菊花茶。 13、做美食就像做人，必须真材实食料，还要去杂选优。 精心烹饪才会成为美味佳肴。 14、我的口水“飞流直下三千尺”了!15、净洗铛，少着水，柴头罨烟焰不起。 待他自熟莫催他，火候足时他自美。 黄州好猪肉，价贱如泥土。 富者不肯吃，贫者不解煮。 早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。

表示好吃的句子

表示好吃的句子一、 美食一上桌，脑子里发布的第一指令是“吃”而不是“拍照”，才能称为称职的吃货！二、 吃是世界上最美好的事情之一，吃货是世界上最酷的人群有木有呢三、 我只是不想让嘴巴寂寞，我是吃货，我为自己代言？四、 做一个吃货无忧无虑，当一个痴货无牵无挂。五、 向吃货求婚的必杀语句：1.你想吃什么就吃什么；2.你让我吃什么我就吃什么

认识美食的概念小班教案

目标】1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。 【活动准备】1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，...